“野蛮”体魄是学习的翅膀——《我的体育老师》观后(三篇)

九十多年前,主席深入调查了中国社会现状,曾发出号召:“武风不振,民族之体质日趋轻细……欲文明其精神,先自野蛮其体魄。苟野蛮其体魄,则文明之精神随之。”此番言论深刻道出了体育的重要性——没有了野蛮体魄,文明精神也就无从谈起。

九十多年后的现在,《我的体育老师》在广州上映。电影背景是高三学生在高考压力下,繁重的文化科学习、考试与体育课体育兴趣和锻炼之间看似不可避免的矛盾铺陈开来,从体育老师个人坚持到感动同学家长和其他老师,从同学们的冷漠抵触到热爱并从中获取坚韧不拔的力量增强自信,从家长和其他老师的不理解到因体育精神而对自我的重塑,所有的故事情节都在灿烂阳光下自然展开,展开一卷当代中国高中生的生活写实画。

电影与生活有着很多“巧合”。曾经直视中考压力的我,只要我们进入考试周期,就会发现一个奇怪现象:体育老师经常“请假”,长期处于“掉线状态”,学校多数情况下也不管,而语数英老师总是提前知晓并迅速“补位”,保证不空档。在以前学校里体育课被挤占是常态,毕业班级就更不用说了。在电影中,也恰巧出现了这样的情节:新来的体育老师刘浩辰总是坚持捍卫学生们上体育课的权力,并与语文老师争论起来,语文老师用高考来压刘昊辰老师,高考成绩则会影响学生的前途。刘昊辰老师否定了这种观点,说:“体育课与学习成绩,不是相互影响,而是相互促进”。正是这句话在我脑海中挥之不去。

同学们心里其实特别想到操场上去上体育课,但面对语文老师又不敢言,最后在体育老师的坚持以及采取一些小手段下,才能让同学们在草坪上放飞自我。还有最后即将毕业,大家在操场上面对体育老师宣誓一定要战胜自我,考到自己心仪的学校。这正如刘昊辰老师说的,体育课和文化课是相互促进:有了一定的体育锻炼以及体育课带给他们永不言败、坚持到底的体育精神的作用,反过来使之能够保持活力与专注。

这让我不禁想,如果学生的锻炼时间、锻炼强度得不到保障,那么则会导致学生身体素质和心理素质出现下滑,存在意志力缺乏、心理素质不过硬、精神面貌不佳,乃至影响文化课的学习成绩。因此,体育课对激发青少年热爱体育、崇尚体育,助推青少年健康成长,有着积极深刻的教育意义。也体现了体育锻炼对充实广大学生的假期学习生活,引导青少年懂得坚持锻炼、提高身体素质、塑造人格的重要性。

“其实我们真的不想跑过那条终点线,跨过终点线之后,属于我们的高三就彻底结束了。”不知不觉就来到了《我的体育老师》电影的结尾,看着手里紧拽着满是泪水痕迹的纸巾,让我心潮久久未能平静。

这部电影讲述的是运动员刘昊辰来到南武中学,当了一名体育老师,遭遇家长们认为体育课不重要,而且其他老师频频霸课的情况,他却坚持捍卫高三学生们上体育课的权利,并教会学生们获取体育精神的感人故事。最让我印象深刻的事是:年轻时的体育老师训练跑步时,因意外扭伤了脚,最后无法成为一名真正运动员。这十几年来他的苦苦训练的成果都付诸东流,当时他不仅很崩溃,还无能为力,我为之触动,一瞬间为他痛心、怜惜。可屏幕上“坚持”两个大字在映入了我的眼帘,使我一霎间领悟到体育不仅仅蕴含拼搏奋进精神,还能给人带来坚韧不拔的力量。

“你要懂得两个字,坚持,坚持啊!”这句话是周宁想放弃的时候对自己说的。他的经历感人肺腑,因为高三学业繁重,父母不支持他打羽毛球的爱好,还狠狠地折毁了他的球拍,但他仍没放弃他的梦想,默默暗自努力拼搏。每当有空闲时间时,他都会训练打球,即使打得手麻酸痛,他只会重重地锤锤手臂甩两下,继续拼苦训练。在老师的支持陪伴下,他成为了一名优秀的国家运动员。在他身上的拼搏精神让我不禁联想到中国女子滑雪世界冠军——谷爱凌,她同样是一名学生,除上课时间外,课余时间她都用于练习滑雪。如周宁一般,每当她滑雪摔倒时,她总会蛮不在意地拍拍膝盖,坚强的爬起来。每当她想放弃时,她都会积极调整自己的心态,告诉自己要努力,为梦想奔赴,胜利就在前方!他们两个同样奋力拼搏、同样咬牙坚持、同样为梦想奔赴。怀有那份对梦想心坚石穿,潮汐不倦的执着的他们,正是值得我们学习的榜样。我认识到我们应该坚持不懈,“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。” 面对挫折时,我们要迎难而上,而不是逃避困难,拈轻怕重,我们要学会体育运动中的奋斗拼搏与敢于挑战的精神。

“文明其精神,野蛮其体魄”。其实我们也不难理解影片中语文老师霸占体育课,希望学生争分夺秒学习的良苦用心。但是,只有拥有“野蛮”的体魄,才能有“文明”的精神。我们承认文化课知识的重要性,但这我们绝不是我们忽视体育锻炼的理由。从百年前张伯苓先生振臂疾呼“强我种族,体育为先”;到在《新青年》中发表《体育之研究》一文;再到如今习谈推进体育强国建设,国家越来越重视体育在富国强民中发挥的重要作用。体育强则中国强,国运兴则体育兴。我们的生活离不开体育!

“蹴鞠屡过飞鸟上,秋千竞出垂杨里。”诗句中孩童们无忧无虑地踢足球、荡秋千的欢乐的画面令我神往。而反观自我,我与刚开始的韩明明一样,不重视体育,也不喜欢运动,非常怕累怕苦,经常逃避运动。看完电影后我感触良多,我决定在体育这方面上加强锻炼,既要多培养体育爱好,享受爬山、游泳、打篮球等运动的乐趣。我希望能更好利用课余时间来运动,提高运动技术水平的同时,也增强了自身体魄。我也要像习爷爷所说的那样,既要把学习搞得好好的,又要把身体搞得棒棒的。我立志成为德智体美劳全面发展,建设国家的栋梁之材,为实现建设体育强国,实现中华名族伟大复兴奉献自己的青春力量。

“跨过终点线之后,属于我们的高三就彻底结束了,但属于我们高三的那种努力拼搏,永不言败的精神,永远永远留在我们心中。”观看电影的过程中也是我反思的过程,正如影片所说,青春终将散场,但体育永垂不朽。青春正需要我们努力拼搏,我们要将体育汗水融入到青春热血中,迸发青春活力,激昂青春热血,在青春中享受体育,在体育中锤炼青春!

体育一通,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也。――。德智体全面发展,体育是基石。通过观看《我的体育老师》,明白了青春之奋斗需要体育精神。

《我的体育老师》是一部校园青春电影,讲述了高三学生在即将面临高考的背景下,繁重的学业与体育课锻炼之间产生了冲突,体育课频频被其他课程借走,而主人公体育老师刘昊辰的到来,打破了平静。虽遭到了各科老师与家长的反对,但是这位体育老师坚持自己的教学理念和坚持不懈的努力,终于让师生和家长们改变了观念,让大家认识到体育课的重要性,将体育精神注入到学生们心中。

正是因为有了体育课带给他们永不言败、坚持到底的体育精神的作用,学生们才可以将这种精神带到学习中,拼搏奋斗。在临近高考,同学挑灯夜读,蹲坑也不忘背单词,虽然疲乏,但是心中有着体育精神带来的充沛的精力与专注。电影中让我印象最深刻的情节是学生们在操场誓师大会上立誓,高声大喊奋斗,考到自己心仪的学校,同学们热爱体育并从中获取坚韧不拔的力量增强自信,这就是体育课的魅力所在,青春之奋斗需要体育精神,体育精神永不息。

时至今日,体育课被占用的现象虽然仍然存在,但是情况已得到改善。多年来,在国家强力的政策推动下,学校体育在保证学生参与体育活动的时间方面取得明显成绩。学校体育仍然是我国儿童青少年体育健身发展中的关键力量,强化学校体育对保障青少年基本体育参与意义十分重大。

编 后:由广州市教育局、广东群星影业传媒集团等单位联合摄制的,有广东导演周勇执导的优秀电影《我的体育老师》正在广州影院上映,观影征文比赛延期至2022年3月30日。观后感文章正在热烈评选当中,优秀作品将陆续在广州日报新媒体客户端、文娱广东澎湃号、《中学生》报选登,敬请关注。

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